国际教育专家分享：做好基督化教育的十个原则

回顾历史，基督教对人类文明最重要和深远的一个贡献是在教育方面，它不仅仅帮助了基督信仰的传承，同时无论在中世纪、近代还是现代等不同的时期都为人才的培养、文化的延续，以及教育制度的发展等都做出过不可磨灭的贡献。

近年来，随着中国基督教的发展和基督徒人数的增长，基督徒父母们也开始逐渐关注起对于自己儿女的教育。如何做好基督化教育呢？

日前，笔者有幸聆听了一位有着数十年基督化教育经验的布莱恩-西门博士（Dr.Brian Simmons）的分享。他曾经担任过国际基督教学校联盟（ACSI)的总裁，服事不同地区的小学、初中以及大学。他曾经还担任过印第安纳卫理公会大学的副校长，教育经验丰富。

面对一些基督徒父母，他分享了基督化教育的十个原则：

1.以基督教教育的目的为起点。基督教教育是值得我们全身心奉献的，基督徒教育学校的存在，是为了将孩子引向基督。

2.家长也应当承担教育孩子的责任。

3.理想的状态是，家庭、教会和学校一起合作，为基督培养我们的下一代。

4.帮助年轻的一代预备人生和基督教教育，其实质是帮助他们预备一种特殊的人生：我们称之为“基督徒”。
我们所做的任何教育相关的事情都是为了建造基督徒。“我有一个十年展望：希望孩子们接受神的装备和旨意，来完成他们的使命。也有一个万年异象：如果我的家庭都信靠主，当我进到神的国度、走在黄金街上时，我的家庭都有可能走在那上面——我的妻子、孩子，我们都在一起。”西门博士说。

5.世界观能带来差异。
是什么使基督徒独一无二呢？西门博士说，是因为我们有不同于世界的世界观。基督徒世界观的核心是上帝的话语，而圣经则是根基。我们所持的目标是：10年以后，即便孩子们走上歧路，也可以“改邪归正”，因为他们拥抱的是福音世界观。

6.融汇圣经，我们将信仰和学习融为一体，将来我们的学生也能如此而行。
我们的教材、教学都是从圣经的启示出发。创造性整合信心和学业（这里的“整合”并非填鸭式的灌输）。基督徒的老师从圣经当中得到世界观，然后教导给学生。

7.基督教学校应当只聘请基督徒老师。
试问有哪个老师自己不是基督徒，但他却可以用圣经的世界观来教导学生呢？西门博士表示，基督化学校需要聘请基督徒老师——这些老师是学校里面最宝贵的财富。学生成长时，会效仿老师的样式去成长，会逐渐长成与老师一样的身量。老师每天在学生面前展示自己的生命——言传身教比理论更有效。

8.机构组织能带来差异。
他结合英美许多基督徒开办的学校的实例说明，历史给我们的一个警告是：基督教学校最好和家长或教会联系在一起，而不是与当地、州立等政府部门或其它外在团体联系在一起。

西门举例说明：曾经英国的教育建立在基督化之上，极其成功。然而很多年以后，基督徒们认为教会的主要职能在于传福音，而非学生教育，便将教育与教会脱离开来。此后英国的教育便开始走向了下坡路。

9.要支持一个能持久的基金模式。
资金是很严峻的挑战。现实的问题是：一个方面我们希望有卓越的学校，但卓越需要花钱；同时也要付给老师工资，希望他们能以此为业；第三则是学费。很多时候我们面临的试探就是在某一个方面偷工减料：或者学校不卓越，或者老师工资太低，或者给与家长太多免费的课程。因此我们需要一些在学费之外的资金来源。

10.技术革新能使福音和基督教教育得到快速的、世界范围的传播。

最后，西门博士总结说：“基督教学校的生命力总是与福音教会的生命力并肩而行。教会在什么时候最刚强呢？是当它面临真实的、当下最危险的时候。”




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