牧者思考丨教会如何帮助青少年走出“不被理解”的阴影？

许多处于青春期的青少年常面对的问题就是“为什么我的父母不理解我”，“我常常感到孤独”，“我觉得世界对我很残酷”。许多孩子因为学习差、人际关系差、社交能力弱，常常被人瞧不起，又有很多孩子因为缺少父母的关爱，逐渐开始自闭，不对别人开放，活在自己的世界里。还有些孩子不仅仅心理有问题，情绪、性格、语言都有问题，不是因为笨，而是他们很少被人关注、很少被父母认可、被老师认可，长时间的自卑，对他们的心理负担造成了严重的创伤。

关爱身边的青少年是基督徒义不容辞的责任，原来父母管教孩子多数是采用体罚、打骂，如今父母管教孩子常常是口头教育，没有实质性的引导和栽培，导致孩子没有办法建立正确的人生态度和对世界的看法。

在教会里有这样一些孩子，平时不爱说话，比较内向，不愿意社交，表面上看起来是比较斯文，但实际可能与他的成长环境与原生家庭有关系。针对这样的群体，教会的教师们当引起注意，他们特别需要被爱，需要沟通，需要陪伴，需要理解。

有一些孩子的心里话不愿意和父母说，但愿意和同学或者主日学老师说，不是因为他们不信任父母，而是因为他们说了，父母也不一定理解，所以他们喜欢分享给别人听。比如说，在学校被欺负了，老师骂自己了，同学伤害自己了，被同学瞧不起了，还是就是没有办法完成父母的期待了等等。

父母是孩子的第一任老师，但有时候因为父母的工作没有做到位，可能会忽略孩子成长中的细节。这个时候教会中的老师就要负担起孩子们的压力和问题，不仅仅设身处地去理解他们的处境，也更应该靠着基督为他们祷告，转化他们的心理问题，使他们可以换一种眼光看待事情。

作为青少年的辅导老师，当面对许多孩子因为得不到父母理解而消极埋怨的时候，最为重要的就是教导他们学会与神沟通，学会把心里话告诉神。因为人总有不被理解的时候，无论是自己的立场正确还是错误。不理解的背后是否认，是打击，我们常常以为如果做的事有问题，我不理解他也很正常，但这种处理方式是有问题的，因为先肯定他的心志，再教导他的问题之处才是帮助他人成长的关键因素。就连耶稣也常常这样做，耶稣在做事的时候，许多门徒不理解耶稣为什么这样做，耶稣先去理解门徒当时的心理和想法，然后再去教导门徒观念上的转变（参可14:7）。

理解别人需要的是同理心，智慧的言语，正确的表达方式，适当的时机。青少年关乎着教会下一代的传承，所以培养青少年的事工决不能停歇。

青少年的群体当中，有孩子出现问题时要及早地发现，关注他们，了解他们的心理变化，家庭背景，个人生活状态；和他们建立关系，表达出对他们的毫无保留和完全敞开。

笔者参与事奉时就曾面对过一个问题孩子，主日学老师上课时他总是故意找茬，问一些虚头八脑的问题，影响上课秩序，如果强制她不许发言，她就会坐在座位上哭泣。直到后来才发现她的心理有极大的问题，原因在于父母的疏远，缺乏父母的关注、爱与理解，不过后来孩子在老师的细心辅导下，一点点地成长改变。

当代青少年教育事工正面对着越来越多的压力，当代的孩子因为受社会教育、文化潮流的影响，越来越世俗化，这一点必须引起我们的关注。现在与未来，盼望我们可以为教会培养更多优秀的孩子，优秀的接力棒。